二、学前教育科学研究的现实意义
(一)进行学前教育科学研究是为了更好地贯彻教育方针,提高幼教质量
幼儿教育是教育的基础,是儿童发展成长的关键阶段的教育。只有通过科研,才能更好地掌握幼儿教育的规律,增强科学育儿的自觉性,避免幼教工作中违背规律现象的发生,减少盲目性,从而更好地贯彻教育方针,有效地促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展,提高教育质量。在幼儿阶段为儿童的发展打下良好基础,对于早出人才、多出人才具有重要意义。
(二)进行学前教育科学研究是为了发展学前教育科学、建立和逐步完善学科知识体系
通过有效地开展学前教育科学研究工作,可以系统地总结我国广大幼教工作者多年来积累的大量实践经验,使之上升为理论,同时探索吸收我国古代及国外优秀的教育思想和实践,在此基础上,建立起具有我国特色的学前教育理论体系,并使之逐步完善丰富。
(三)进行学前教育科学研究是为了提高教育及研究工作者的研究意识和从事科研的能力水平
通过科学研究,可以使幼教工作者和研究人员形成科学的态度,掌握进行幼教科研的技能方法与独立思考、独立工作的能力,增强科研意识,在研究工作中不断提高科学水平和研究能力。