第一,正如《教育规划纲要》指出的,要“加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。”为此,要多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、重视法制教育和心理健康教育。
第二,对不同类型的师德教育主体进行培训。完成学生的道德教育,需要学校班主任、辅导员等多主体的参与,因此要建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度,对班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。在培训中,尤其要把“关爱学生”这个师魂深入教师内心,要使教师真正做到《教育规划纲要》中说的,“关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”
第三,建立和完善新教师岗前师德教育制度,将师德教育列为教师培养和职后培训的重要任务,在国家培训、各级培训中列入首要任务和重点内容。在培训中努力体现教师承担的双重责任,既要体现自身的高尚师德,又要承担从事德育工作的重任,因此正如《教育规划纲要》中指出的,“把德育渗透于教育教学的各个环节”,为此培训要提升教师在完成这个环节中的执行力。