第四，理解诗人的思想情感，把握作品的主旨。在消除字障词障明确诗中每一字词的前提下，在涵泳诗歌意境的过程中，结合对诗人所运用的艺术手法的理解，通观全诗，以把握诗人在诗歌中所寄寓的思想和情感，是我们解读鉴赏诗歌的最终目的。诗歌是诗人用高度凝练的语言形象化地表达自己的思想和情感，反映社会现实的一门艺术。诗歌中蕴含着诗人对现实人生的深切体验和对社会现实的深刻思考，它能够超越时间和空间的限制为后人提供情感和思想的滋养。我们阅读古诗，就要突破时空的隔膜，去触摸诗人当年曾经拥有过的生命体验，汲取诗歌中所蕴含的思想情感营养，以为现实人生提供借鉴和指导。
第五，要充分展开想象和联想去理解诗歌。想象和联想是诗人创作诗歌的重要手段。诗人在创作过程中，通过运用想象和联想来刻绘意象和创造意境，那么，读者在阅读诗歌时也要借助于想象和联想去把握诗歌的意境和思想情感。如李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”在理解这句诗的时候，如果我们展开想象的翅膀，马上就会在眼前浮现出这样一幅景象：诗人手持利刃，意欲截断流水，流水反而更加湍急；举起酒杯，意欲浇灭忧愁，忧愁反而扑面而来。再展开联想，诗人不会只是在说“抽刀断水”和“举杯消愁”吧？当然不是。原来“抽刀断水”和“举杯消愁”只是比兴寄托，诗人用它们间接地表达自己尽管精神上可以在幻想的世界中遨游驰骋而身体却始终被羁束在污浊的现实之中的痛苦，并表达出自己力图摆脱精神痛苦的诉求和努力。读者在阅读古诗时，通过展开想象，以理解诗句的字面意思，体会意境之美；继而再通过联想，进一步探索蕴藏在诗句之中的深层次的精神内涵。想象和联想对于理解古诗具有重要意义。
