这样一个友善的玩笑话，推动儿子积极地去学习那些他还不了解的事物，而我们的目标也便是为了发掘他的智能。
在我们这样的教育方法下，卡尔很小的时候便学会了认识及说出他身边一切事物的名称。一旦是儿子会发音的，他始终可以用纯粹的德语拼读出来，就如同他曾经在一本专为儿童注解的非常好的书中看见过的一样。事实上，因为他从未在我们这里听见过什么低劣的德语，所以他说的德语也不会不好。他的发音准确且清楚，致使这个小演说家常常引发我们的微笑及陌生人的夸奖。
很明显，因为在学说话之初就领会了准确的发音，这使得儿子在早期就显得聪颖，因为这使得他将全部的注意力与他的多种智能不停地用在行动上。我们始终教他怎样寻求、分辨、对比、挑选、取舍、拒绝，简而言之，他一定要处在不停的活动中，这个活动便是思考。假如他可以获得恰当的结果，就会得到我们的赞扬，假如不对，我们就会开玩笑一样地批评他，或者给他一些提示，好援助他搞定问题。他由此而变得愈来愈聪颖，他战胜了无数的困难，获得了爸爸或者妈妈的赞许，也由此而变得愈来愈开心、愈来愈有自信。
